Con tan solo 17 años, Vicente López, estudiante del colegio Leonardo da Vinci de Coquimbo, ha logrado adjudicarse un proyecto que permitirá la creación de una Academia de Astronomía y Robótica en su establecimiento. Esta iniciativa tiene como objetivo acercar la ciencia a sus compañeros a través de experiencias prácticas. La verdad, desde siempre me ha interesado la ciencia, pero solo hace un par de años empecé realmente a comprometerme, aprender y aplicar, comenta el estudiante. López decidió llevar su interés a un proyecto concreto cuando me di cuenta de que podía hacer algo realmente significativo por la educación en mi comunidad. El proyecto fue seleccionado en el concurso regional impulsado por el comité mixto entre ESO y el Gobierno de Chile, el cual financia iniciativas vinculadas a la astronomía. El concurso consiste en financiar proyectos que beneficien a la astronomía, abarcando distintas áreas como desarrollo local, cultura y habilidades para el desarrollo, explicó. La academia combinará contenidos teóricos y prácticos, integrando la astronomía con la robótica. Unir ambas áreas nos permite utilizar la teoría y la practicidad de modo que beneficien el aprendizaje, fomentando la curiosidad y la creatividad, señaló López, agregando que muchas veces no es la falta de interés lo que desmotiva, sino la falta de un impacto tangible. Gracias al financiamiento, la iniciativa contempla la contratación de docentes, compra de materiales y salidas pedagógicas. Esto permitirá implementar la academia de manera real, con experiencias como visitas a la Universidad de La Serena y a NOIRLab, detalló. Dirigida a estudiantes desde séptimo básico a cuarto medio, la propuesta busca abrir oportunidades en el acceso a la ciencia. Creo que hay brechas, pero también oportunidades. Este proyecto es un paso hacia la democratización de la ciencia en mi comunidad, afirmó. Actualmente, la academia se encuentra en su etapa final de implementación y ya involucra a cerca de 20 estudiantes. El proyecto va excelente, aunque aún estamos buscando a uno de los profesores, pero somos optimistas, comentó. Finalmente, López expresó su deseo de que la iniciativa trascienda su establecimiento. Me encantaría que se replique en otros colegios, porque la ciencia no solo forma conocimiento, también fortalece el pensamiento crítico, concluyó. Fuente: DiarioElDia Región
En una sesión realizada este martes, la Cámara de Diputadas y Diputados aprobó el proyecto de ley conocido como Escuelas Protegidas, el cual ha sido enviado al Senado para su segundo trámite legislativo. La propuesta, presentada inicialmente por el gobierno de José Antonio Kast, tiene como objetivo principal fortalecer la seguridad en los establecimientos educativos de todo el territorio nacional. Dentro de las facultades contempladas en esta iniciativa se encuentra la posibilidad de otorgar mayores atribuciones a las autoridades escolares, incluyendo la revisión de mochilas y otras medidas preventivas. De acuerdo con los fundamentos del proyecto, estas acciones buscan hacer frente a situaciones urgentes y proporcionar mecanismos inmediatos para contener hechos delictivos o violentos que afecten directamente a las comunidades educativas en Chile. A pesar de su avance legislativo, el Colegio de Profesoras y Profesores expresó una postura crítica respecto al contenido de la norma. Su presidente, Mario Aguilar, destacó las deficiencias que perciben desde el gremio docente. Nosotros lo hemos dicho y seguiremos insistiendo en que nos parece un proyecto pobre, que solo aborda el tema de la contención, de la urgencia, pero no los temas de fondo, declaró el dirigente. Aguilar señaló que la violencia en el sistema escolar ha aumentado constantemente durante al menos una década, y que políticas anteriores, como Aula Segura, también se limitaron a tratar los efectos sin profundizar en las causas de los conflictos. El gremio dirigió sus críticas directamente a la ministra de Educación, María Paz Arzola, cuestionando la falta de un plan integral que considere el bienestar psicológico de los estudiantes. ¿Cuándo vamos a escuchar que el gobierno tiene un plan en el tema salud mental? ¿Cuándo vamos a escuchar que se revisará el currículo para tener uno más centrado en la formación de buenas personas, en la convivencia, en lo emocional, aquello que es fundamental en la misión de la educación? ¿Cuándo vamos a abordar los temas de fondo, ministra? Esa es la pregunta, planteó Aguilar. Finalmente, el presidente del gremio docente mencionó que si bien es importante evitar el ingreso de armas a las escuelas, este proyecto es considerado como pobre e insuficiente ya que carece de medidas estructurales para erradicar definitivamente la violencia escolar. Fuente: Publimetro
Un estudiante de 18 años acusado de llevar a cabo un ataque armado en el Instituto Obispo Silva Lezaeta, en Calama, región de Antofagasta, quedó en prisión preventiva luego de la trágica muerte de una inspectora del establecimiento el pasado viernes 27 de marzo. La jueza a cargo estableció un plazo de 180 días para la investigación, con una audiencia programada para el 25 de junio y control de plazo para el 28 de septiembre del mismo año. La decisión fue tomada durante la audiencia de formalización, donde el Ministerio Público presentó pruebas que revelan la gravedad del caso y la planificación detrás del ataque. El fiscal jefe de Calama, Eduardo Peña, detalló que el acusado enfrenta cargos por homicidio, homicidios frustrados e infracciones a la Ley de Armas. Según informó Antofagasta TV, uno de los elementos clave presentados por la Fiscalía fue un cuaderno incautado en el domicilio del joven, titulado Día de Ira, donde detallaba sus intenciones y motivaciones para el ataque. El fiscal explicó que el acusado había planificado inicialmente el atentado para el 15 de mayo, apuntando a estudiantes de primero básico como objetivo principal. Además, cualquier persona que se interpusiera en su camino también sería atacada. Peña señaló durante la audiencia que el autor conocía las rutinas y debilidades de seguridad del plantel educativo, demostrando claridad sobre el lugar, objetivos y ejecución del ataque. Aunque no se ha determinado con precisión cuándo comenzó la planificación, la Fiscalía destacó que el nivel de detalle del cuaderno evidencia una preparación previa significativa. El tribunal acogió los argumentos del Ministerio Público al considerar que la libertad del imputado representa un peligro para la sociedad. Por lo tanto, se ordenó su ingreso a prisión preventiva mientras avanza la investigación del caso. Fuente: Publimetro
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, lideró la presentación de las Orientaciones para la prohibición y regulación del uso de dispositivos móviles en establecimientos educacionales, en un evento realizado en la Biblioteca Pública Profesora Marta Ugarte Román, en Quinta Normal. En esta actividad estuvieron presentes la ministra secretaria general de Gobierno, Camila Vallejo; la subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia; la alcaldesa (s) de Quinta Normal, Alejandra de la Barra; y el director ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública Los Parques, Ulises Jaque. También se lanzó la campaña Modo Aula, que busca informar sobre los cambios que implica esta modificación a la Ley General de Educación. Durante el evento se proyectó un video explicativo a los asistentes. El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, instó a las comunidades educativas a reconectar con la experiencia escolar y destacó: “Esta campaña busca recordar que la escuela es un espacio vivo, donde el celular deja de ser el centro, para que vuelvan a serlo los vínculos, la concentración y el aprendizaje significativo. Esta ley nos ayuda a recuperar algo esencial para el aprendizaje: la concentración, el vínculo humano y la experiencia escolar sin la interrupción permanente del celular. Necesitamos que niños y niñas vuelvan a conectarse con su escuela, no con la pantalla.” Cataldo enfatizó que regular el uso del celular no es castigar la tecnología, sino enseñar su buen uso. Destacó: “Esta ley será efectiva solo si las familias se suman. No podemos pedirle a la escuela lo que no estamos dispuestos a hacer en casa. Estamos impulsando un cambio cultural. Para que funcione, necesitamos que padres, madres y cuidadores acompañen este proceso con el mismo compromiso que lo hará el sistema educativo”. La ministra secretaria general de Gobierno, Camila Vallejo, señaló: “Estamos en pleno proceso de implementación de esta ley que es muy significativa, porque marca un antes y un después en cómo nos relacionamos con las tecnologías dentro de las comunidades educativas. El 2 de diciembre de 2025, el Congreso Nacional aprobó una modificación a la Ley General de Educación número 20.370 para regular y prohibir el uso de dispositivos móviles en niveles parvularia, básica y media. Esta modificación corresponde a la Ley número 21.801, publicada en el Diario Oficial el 11 de febrero de 2026. La nueva normativa entra en vigencia al inicio del año escolar 2026 y los establecimientos tienen plazo hasta el 30 de junio para actualizar sus reglamentos internos. La Ley N° 21.801 establece la prohibición del uso de dispositivos móviles electrónicos de comunicación personal en los establecimientos educacionales para niveles parvularia, básica y media durante actividades curriculares. Se definen excepciones específicas como situaciones de emergencia o enfermedades diagnosticadas por médicos que requieran monitoreo periódico a través de dispositivos móviles. Las Orientaciones para la prohibición y regulación del uso de dispositivos móviles en establecimientos educacionales están disponibles en este enlace. Además, la Subsecretaría de Educación Parvularia ofrece orientaciones sobre Infancias y pantallas: guía para cuidar los vínculos. La campaña Modo Aula busca promover un uso responsable y formativo de la tecnología en los espacios educativos. Fuente: Publimetro
Con tan solo 17 años, Vicente López, estudiante del colegio Leonardo da Vinci de Coquimbo, ha logrado adjudicarse un proyecto que permitirá la creación de una Academia de Astronomía y Robótica en su establecimiento. Esta iniciativa tiene como objetivo acercar la ciencia a sus compañeros a través de experiencias prácticas. La verdad, desde siempre me ha interesado la ciencia, pero solo hace un par de años empecé realmente a comprometerme, aprender y aplicar, comenta el estudiante. López decidió llevar su interés a un proyecto concreto cuando me di cuenta de que podía hacer algo realmente significativo por la educación en mi comunidad. El proyecto fue seleccionado en el concurso regional impulsado por el comité mixto entre ESO y el Gobierno de Chile, el cual financia iniciativas vinculadas a la astronomía. El concurso consiste en financiar proyectos que beneficien a la astronomía, abarcando distintas áreas como desarrollo local, cultura y habilidades para el desarrollo, explicó. La academia combinará contenidos teóricos y prácticos, integrando la astronomía con la robótica. Unir ambas áreas nos permite utilizar la teoría y la practicidad de modo que beneficien el aprendizaje, fomentando la curiosidad y la creatividad, señaló López, agregando que muchas veces no es la falta de interés lo que desmotiva, sino la falta de un impacto tangible. Gracias al financiamiento, la iniciativa contempla la contratación de docentes, compra de materiales y salidas pedagógicas. Esto permitirá implementar la academia de manera real, con experiencias como visitas a la Universidad de La Serena y a NOIRLab, detalló. Dirigida a estudiantes desde séptimo básico a cuarto medio, la propuesta busca abrir oportunidades en el acceso a la ciencia. Creo que hay brechas, pero también oportunidades. Este proyecto es un paso hacia la democratización de la ciencia en mi comunidad, afirmó. Actualmente, la academia se encuentra en su etapa final de implementación y ya involucra a cerca de 20 estudiantes. El proyecto va excelente, aunque aún estamos buscando a uno de los profesores, pero somos optimistas, comentó. Finalmente, López expresó su deseo de que la iniciativa trascienda su establecimiento. Me encantaría que se replique en otros colegios, porque la ciencia no solo forma conocimiento, también fortalece el pensamiento crítico, concluyó. Fuente: DiarioElDia Región
En una sesión realizada este martes, la Cámara de Diputadas y Diputados aprobó el proyecto de ley conocido como Escuelas Protegidas, el cual ha sido enviado al Senado para su segundo trámite legislativo. La propuesta, presentada inicialmente por el gobierno de José Antonio Kast, tiene como objetivo principal fortalecer la seguridad en los establecimientos educativos de todo el territorio nacional. Dentro de las facultades contempladas en esta iniciativa se encuentra la posibilidad de otorgar mayores atribuciones a las autoridades escolares, incluyendo la revisión de mochilas y otras medidas preventivas. De acuerdo con los fundamentos del proyecto, estas acciones buscan hacer frente a situaciones urgentes y proporcionar mecanismos inmediatos para contener hechos delictivos o violentos que afecten directamente a las comunidades educativas en Chile. A pesar de su avance legislativo, el Colegio de Profesoras y Profesores expresó una postura crítica respecto al contenido de la norma. Su presidente, Mario Aguilar, destacó las deficiencias que perciben desde el gremio docente. Nosotros lo hemos dicho y seguiremos insistiendo en que nos parece un proyecto pobre, que solo aborda el tema de la contención, de la urgencia, pero no los temas de fondo, declaró el dirigente. Aguilar señaló que la violencia en el sistema escolar ha aumentado constantemente durante al menos una década, y que políticas anteriores, como Aula Segura, también se limitaron a tratar los efectos sin profundizar en las causas de los conflictos. El gremio dirigió sus críticas directamente a la ministra de Educación, María Paz Arzola, cuestionando la falta de un plan integral que considere el bienestar psicológico de los estudiantes. ¿Cuándo vamos a escuchar que el gobierno tiene un plan en el tema salud mental? ¿Cuándo vamos a escuchar que se revisará el currículo para tener uno más centrado en la formación de buenas personas, en la convivencia, en lo emocional, aquello que es fundamental en la misión de la educación? ¿Cuándo vamos a abordar los temas de fondo, ministra? Esa es la pregunta, planteó Aguilar. Finalmente, el presidente del gremio docente mencionó que si bien es importante evitar el ingreso de armas a las escuelas, este proyecto es considerado como pobre e insuficiente ya que carece de medidas estructurales para erradicar definitivamente la violencia escolar. Fuente: Publimetro
Un estudiante de 18 años acusado de llevar a cabo un ataque armado en el Instituto Obispo Silva Lezaeta, en Calama, región de Antofagasta, quedó en prisión preventiva luego de la trágica muerte de una inspectora del establecimiento el pasado viernes 27 de marzo. La jueza a cargo estableció un plazo de 180 días para la investigación, con una audiencia programada para el 25 de junio y control de plazo para el 28 de septiembre del mismo año. La decisión fue tomada durante la audiencia de formalización, donde el Ministerio Público presentó pruebas que revelan la gravedad del caso y la planificación detrás del ataque. El fiscal jefe de Calama, Eduardo Peña, detalló que el acusado enfrenta cargos por homicidio, homicidios frustrados e infracciones a la Ley de Armas. Según informó Antofagasta TV, uno de los elementos clave presentados por la Fiscalía fue un cuaderno incautado en el domicilio del joven, titulado Día de Ira, donde detallaba sus intenciones y motivaciones para el ataque. El fiscal explicó que el acusado había planificado inicialmente el atentado para el 15 de mayo, apuntando a estudiantes de primero básico como objetivo principal. Además, cualquier persona que se interpusiera en su camino también sería atacada. Peña señaló durante la audiencia que el autor conocía las rutinas y debilidades de seguridad del plantel educativo, demostrando claridad sobre el lugar, objetivos y ejecución del ataque. Aunque no se ha determinado con precisión cuándo comenzó la planificación, la Fiscalía destacó que el nivel de detalle del cuaderno evidencia una preparación previa significativa. El tribunal acogió los argumentos del Ministerio Público al considerar que la libertad del imputado representa un peligro para la sociedad. Por lo tanto, se ordenó su ingreso a prisión preventiva mientras avanza la investigación del caso. Fuente: Publimetro
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, lideró la presentación de las Orientaciones para la prohibición y regulación del uso de dispositivos móviles en establecimientos educacionales, en un evento realizado en la Biblioteca Pública Profesora Marta Ugarte Román, en Quinta Normal. En esta actividad estuvieron presentes la ministra secretaria general de Gobierno, Camila Vallejo; la subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia; la alcaldesa (s) de Quinta Normal, Alejandra de la Barra; y el director ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública Los Parques, Ulises Jaque. También se lanzó la campaña Modo Aula, que busca informar sobre los cambios que implica esta modificación a la Ley General de Educación. Durante el evento se proyectó un video explicativo a los asistentes. El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, instó a las comunidades educativas a reconectar con la experiencia escolar y destacó: “Esta campaña busca recordar que la escuela es un espacio vivo, donde el celular deja de ser el centro, para que vuelvan a serlo los vínculos, la concentración y el aprendizaje significativo. Esta ley nos ayuda a recuperar algo esencial para el aprendizaje: la concentración, el vínculo humano y la experiencia escolar sin la interrupción permanente del celular. Necesitamos que niños y niñas vuelvan a conectarse con su escuela, no con la pantalla.” Cataldo enfatizó que regular el uso del celular no es castigar la tecnología, sino enseñar su buen uso. Destacó: “Esta ley será efectiva solo si las familias se suman. No podemos pedirle a la escuela lo que no estamos dispuestos a hacer en casa. Estamos impulsando un cambio cultural. Para que funcione, necesitamos que padres, madres y cuidadores acompañen este proceso con el mismo compromiso que lo hará el sistema educativo”. La ministra secretaria general de Gobierno, Camila Vallejo, señaló: “Estamos en pleno proceso de implementación de esta ley que es muy significativa, porque marca un antes y un después en cómo nos relacionamos con las tecnologías dentro de las comunidades educativas. El 2 de diciembre de 2025, el Congreso Nacional aprobó una modificación a la Ley General de Educación número 20.370 para regular y prohibir el uso de dispositivos móviles en niveles parvularia, básica y media. Esta modificación corresponde a la Ley número 21.801, publicada en el Diario Oficial el 11 de febrero de 2026. La nueva normativa entra en vigencia al inicio del año escolar 2026 y los establecimientos tienen plazo hasta el 30 de junio para actualizar sus reglamentos internos. La Ley N° 21.801 establece la prohibición del uso de dispositivos móviles electrónicos de comunicación personal en los establecimientos educacionales para niveles parvularia, básica y media durante actividades curriculares. Se definen excepciones específicas como situaciones de emergencia o enfermedades diagnosticadas por médicos que requieran monitoreo periódico a través de dispositivos móviles. Las Orientaciones para la prohibición y regulación del uso de dispositivos móviles en establecimientos educacionales están disponibles en este enlace. Además, la Subsecretaría de Educación Parvularia ofrece orientaciones sobre Infancias y pantallas: guía para cuidar los vínculos. La campaña Modo Aula busca promover un uso responsable y formativo de la tecnología en los espacios educativos. Fuente: Publimetro
